もみほぐしとお顔ほぐし受けにいらっしゃったリピートお客様♪

リピーターさまだからこそ、メニューに発達障がい相談ってあるでしょ？…

と、会話がはじまる。

知人のお子さんが発達障がいと診断を受け、この春小学校へ入学♪支援学級らしい⁉︎

「体育でも運動をしないらしくて…。」

体育の授業…これかなり指導方法で理解度がかわるんだよなぁ。

みんなで体操をしないらしい⁉︎

体操ならやりたくないなら、やらなくても大丈夫だよね⁉︎

ただ、本人はやりたくても、周りの動きがわからなくて、やらないのか？

本人は、他にやりたいことがあり、やらないのか？

恥ずかしくてやらないのか？

どこに理由があるのかは、大切！

これは、私の場合ですが、他人の動きを見て、自分が動くはかなり難しくわからないです。

動きを一つ一つ説明してくれて、どうにかできるようになったり。

見本の人だけでなく、文面プリントで動きを確認してやると、後に自分のペースで理解でき、さらに理解できることもあったり。

他に、細かい部分に気づいてあらどういうこと？が、多々あります。

誰でもあるよ⁉︎理解度なんてみんな違うって、大人に成長したみなさんの中にはあると思います。

しかし、教育の中では、まだまだそのゆとりがないんですよね⁉︎

周りと違うことにどうしようか？

周りと違うので、扱いかえないと…

まぁ、大変といったら大変ですが、なんていうのか、

「丁寧に一つ一つ説明すること」

ただ、それだけ。

それを双方が共有して、どこでどう行き違いがあるのか？

そこが先ずは一歩。

その先に、支援があるように私は思います。

精一杯やっているのに、やっていないと気づいていないこともあったり。

本人の意思を必ず聴いてあげることも大切♪

無視や意見を聴かないは、絶対にやってはいけない。

個人差はあるので、何が正しい・間違えではなく、本人の動きから推測できることを私なりに伝え

また私の体験談を今日のお客様にはお話しして、発達障がいを少し知っていただきました。

そのまんまでも大丈夫！とその知人には伝えてあげてほしいです♪

理解しようとすると、かなり疲れますので、あーこういう思考回路なんだね。と客観的に考えてくださいね。

私も逆は、かなり難しく苦しくなりますから（笑）

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